Notre école a-t-elle un coeur ? DeMartini, Évelyne | Bayard

Il y a une dimension de l'humain que l'École, malgré les mérites de ses personnels et leur grande qualité, ne sait pas développer en chacun de ceux qu'elle prétend éduquer : c'est l'intériorité, la capacité au silence et à l'attention, le sens du juste, le respect de soi. Tout en manifestant son estime à ceux qui oeuvrent efficacement dans et pour l'institution scolaire, Evelyne Martini alerte sur ce qui lui paraît être un défaut majeur du système : l'incapacité à fournir aux jeunes le... Lire la suite. Il y a une dimension de l'humain que l'École, malgré les mérites de ses personnels et leur grande qualité, ne sait pas développer en chacun de ceux qu'elle prétend éduquer : c'est l'intériorité, la capacité au silence et à l'attention, le sens du juste, le respect de soi. Tout en manifestant son estime à ceux qui oeuvrent efficacement dans et pour l'institution scolaire, Evelyne Martini alerte sur ce qui lui paraît être un défaut majeur du système : l'incapacité à fournir aux jeunes les éléments d'une vraie sagesse au quotidien, à former les âmes autant que les intelligences. Mêlant aux observations et réflexions que lui inspire son expérience professionnelle quelques éléments signifiants de son histoire personnelle, elle offre ici un livre à part, au ton tout à fait singulier, entre hommage, interpellation critique et méditation partagée.

Evelyne Martini est agrégée de Lettres, inspectrice d'académie - inspectrice pédagogique. Elle a notamment publié L'homme et les mythes, en collaboration avec Jean-Pierre Hammel (Hatier) et S'initier aux religions, en collaboration avec François Boespflug (Cerf).