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À vos moufles!

À vos moufles!

Les romans

Flocons d'amour
6,90

Une terrible tempête, un train bloqué dans la neige. Gracetown : tous les voyageurs descendent ! Gracetown, bourgade perdue au milieu de nulle part... Pourtant, Jeb, Jubilé et les autres vont y vivre le réveillon le plus insolite de leur vie. Dans un café bondé de pom-pom gils ou au détour d'une route enneigée, les rencontres inattendues se multiplient. Les couples se font, se défont et se refondent.



Que la vie est belle sur la banquise!
5,60

Dans la savane, Toriki et Kouma ont trop chaud. S'ils allaient faire un tour au pôle Nord?

Toriki le lièvre et Kouma la girafe ont trop chaud dans leur savane.
Ils voudraient voyager. Ni une ni deux, Marabout l'oiseau sorcier les envoie... sur la banquise !
Tout est beau là-bas, il fait frais, mais très vite, nos deux amis vont s'apercevoir qu'ils ne sont pas faits pour le pôle Nord et ses dangers...


La tour Eiffel fait du ski !
5,60

La tour Eiffel au ski : aventure et émotions au programme !
Un roman à lire à deux pour les premiers pas en lecture !


Sami et Julie CP Niveau 3 Sami et Julie, champions de ski
2,95

Sami et Julie sont vraiment super forts en chasse-neige  ! À eux les médailles  !
Allez hop  : tout schuss sur la piste verte  !
 
En niveau 3, on connaît tous les sons  ! Mais l’histoire reste courte pour rester motiver.
 
«  J’apprends à lire avec Sami et Julie  » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l’enfant reste motivé et prenne confiance.
En plus de la petite histoire, le livre contient  : des conseils pour accompagner l’enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin  : «  As-tu bien compris l’histoire  ?  » pour donner du sens à ce que l’enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu’une rubrique «  Et toi, qu’en penses-tu  ?  » avec des petites questions pour «  faire réfléchir  » ou simplement discuter autour de l’histoire.