L'éducation préscolaire au Québec

Avec l’arrivée universelle des maternelles 4 ans à temps plein et la parution
du nouveau programme-cycle de l’éducation préscolaire, la réalité du contexte
d’éducation préscolaire évolue au Québec. Pour répondre aux besoins découlant
de cette évolution, il importe de former les futures enseignantes et celles en
exercice à cette nouvelle réalité. Dirigé par une équipe de quatre
professeures-chercheuses qui sont membres du Collectif de chercheurs.ses et
experts.es en éducation préscolaire et en développement de l’enfant, cet
ouvrage se veut une référence dans le cadre de la formation initiale et
continue à l’éducation préscolaire. Divisé en trois parties, il aborde les
fondements théoriques et pratiques; les enfants, leur famille et les
communautés; ainsi que les pratiques pédagogiques. Plusieurs exemples et mises
en situation permettent d’illustrer les contenus présentés, en plus de
soutenir la compréhension du lecteur. Le présent ouvrage entend répondre aux
besoins des futures enseignantes et celles en exercice, ainsi qu’à toutes les
personnes qui interviennent à l’éducation préscolaire (éducatrices à la petite
enfance ou spécialisées, orthopédagogues, orthophonistes, psychoéducatrices,
conseillères pédagogiques). Annie Charron, Ph. D., est professeure titulaire
en éducation préscolaire au Département de didactique de l’Université du
Québec à Montréal. Ses travaux de recherches portent principalement sur les
pratiques en émergence de l’écrit et la qualité de l’environnement physique et
interactif à l’éducation préscolaire. Joanne Lehrer, Ph. D., est professeure
en éducation préscolaire au Département des sciences de l’Éducation de
l’Université du Québec en Outaouais. Ses travaux de recherche portent sur les
transitions, les relations avec les familles, et la diversité des contextes
éducatifs à la petite enfance. Monica Boudreau, Ph. D., est professeure
titulaire en éducation préscolaire à l’Unité départementale des sciences de
l’éducation de l’Université du Québec à Rimouski (campus de Lévis). Ses
recherches se concentrent notamment sur l’émergence de l’écrit, la littératie
familiale, les pratiques enseignantes et la littérature jeunesse. Elisabeth
Jacob, Ph. D., est professeure en éducation préscolaire au Département des
sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Chicoutimi. Ses travaux de
recherche portent sur le jeu des enfants dans une perspective socioculturelle
et les pratiques de sécurisation culturelle pour soutenir les enfants
autochtones.