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Sobibor de Jean Molla (Analyse approfondie), Approfondissez votre lecture des romans classiques et modernes avec Profil-Litteraire.fr
Éditeur
Profil-Litteraire.fr
Date de publication
Collection
Analyse approfondie
Langue
français
Fiches UNIMARC
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Sobibor de Jean Molla (Analyse approfondie)

Approfondissez votre lecture des romans classiques et modernes avec Profil-Litteraire.fr

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Analyse approfondie

Offres

  • AideEAN13 : 9782806297112
    • Fichier EPUB, avec Marquage en filigrane
    6.99
**Retrouvez dans cette analyse approfondie de _Sobibor_ de Jean Molla tout ce
que vous devez savoir sur cette fiction historique pour la jeunesse !**

_Sobibor_ raconte l'histoire d'une jeune adolescente, Emma Lachenal. Celle-ci
découvre fortuitement, après le décès de sa grand-mère, le journal intime de
Jacques Desroches, un jeune Français de 23 ans, responsable de la mort de 250
000 juifs dans le camp d'extermination de Sobibor.

La fonction première de ce roman est de raconter une histoire fictive, celle
d'Emma, pour servir de devoir de mémoire quant aux événements de la Seconde
Guerre mondiale. « C'est un livre sur l'après, sur la mémoire, écrit Jean
Molla dans la postface de _Sobibor_ , où la petite histoire croise les chemins
de la grande. » Évoquant la fonction de la littérature, l'auteur affirme : «
Nous sommes condamnés à nous interroger. »

**Que contient cette analyse d'œuvre ?**

Jean-Michel Cohen-Solal nous propose ici une étude littéraire approfondie, en
laissant parfois la parole à l'auteur ainsi qu'à Myriam Ruszniewski Dahan,
professeure de lettres modernes et intervenante au Mémorial de la Shoah. Leur
intervention apporte un éclairage complémentaire essentiel dans
l'interprétation et la compréhension d'un texte aussi riche que celui-ci.

L'édition scolaire qui a servi de référence pour la rédaction de cette étude
est intentionnelle : il s'agit de permettre aux étudiants de mieux entrer dans
l'univers de Jean Molla, avant l'étude de l'œuvre en classe, et surtout de
mieux comprendre les enjeux de ce roman. Mais les enseignants tireront
également profit de ce travail, dans la mesure où sa lecture programmée en
classe sera l'occasion d'une pause réflexive avant l'entrée dans l'œuvre, non
seulement en tant que récit historique pour la jeunesse, mais également comme
support d'apprentissage de la Shoah.

Car peut-on « apprendre » la Shoah, comme on le ferait pour tout autre
événement historique ? s'interroge légitimement Myriam Ruszniewski Dahan.
Cette étude nous rappelle combien il est important d'analyser des romans
historiques comme _Sobibor_ , car leur fréquentation est nécessaire dans le
travail de construction de la pensée historique (questionnement et
interprétation des sources) et de la conscience historique (sentiment
d'appartenance à l'histoire humaine).
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