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Le bien-être à l'école: enjeux et stratégies gagnantes
Éditeur
Presses de l'Université du Québec
Date de publication
Collection
Éducation - Intervention
Langue
français
Langue d'origine
français
Fiches UNIMARC
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Le bien-être à l'école: enjeux et stratégies gagnantes

Presses de l'Université du Québec

Éducation - Intervention

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  • Aide EAN13 : 9782760550124
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Les recherches menées sur le bien-être en contexte scolaire connaissent un
véritable essor depuis les années 2000. Ces travaux, anglophones et
francophones, s’ils mesurent le bonheur à l’école, révèlent également la
relativité des critères de définition du concept de «bien-être». Les enfants
passant une grande partie de leur vie à l’école, la qualité de l’expérience
scolaire est essentielle pour le développement de leurs compétences sociales
et de leur capacité d’apprentissage. En tant que milieu où surviennent nombre
de situations et où gravitent nombre de personnes, l’école doit donc
s’efforcer de fournir un environnement sain aux élèves qu’elle accueille –
quel que soit leur niveau de scolarisation –, et ce, peu importe les moyens
matériels et humains dont elle dispose. Parmi les disciplines étudiant le
bien-être à l’école, la psychopédagogie, qui s’intéresse particulièrement à
l’utilisation de théories et de recherches issues du domaine de la psychologie
dans la résolution de problèmes en éducation, permet de miser sur le mieux-
être des enfants et des adolescents en milieu scolaire. Cet ouvrage, composé
de 15 chapitres proposant des réflexions et des travaux belges, canadiens,
français et suisses, présente, d’une part, les enjeux du bien-être de l’élève
à l’école et, d’autre part, les stratégies gagnantes pour tendre vers cet état
de satisfaction. Il s’adresse aux professeurs, aux enseignants, aux futurs
enseignants ou aux professionnels des services éducatifs complémentaires, tant
pour susciter leurs réflexions que pour les outiller en matière de bien-être à
l’école.
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