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Tracés, hors-série 2018, Les sciences humaines et sociales au travail (I). Faire revue
Format
Broché
EAN13
9791036201462
ISBN
979-10-362-0146-2
Éditeur
ENS Éditions
Date de publication
Collection
Tracés
Nombre de pages
276
Dimensions
15 x 4 cm
Poids
460 g
Langue
français
Fiches UNIMARC
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Tracés, hors-série 2018

Les sciences humaines et sociales au travail (I). Faire revue

ENS Éditions

Tracés

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En considérant les chaînes du travail éditorial, les temporalités et les conditions sociales de production comme la place des différent-e-s actrices et acteurs dans l'élaboration des revues scientifiques, ce numéro hors-série de Tracés veut réfléchir aux effets du format revue sur la production et la réception du savoir en sciences humaines et sociales. Il invite des études réflexives par des membres de différentes revues, jeunes ou plus installées, ainsi que des analyses transverses intéressant plus généralement les revues.

Dans « Faire revue », trois dimensions essentielles sont analysées. Une première perspective définit la revue comme un lieu de pouvoir, où le statut professionnel et le profil sociologique de ses membres, le rôle attribué à chacun-e, ainsi que les thèmes abordés ou les modalités de traitement des articles interrogent en son cœur les rapports entre pouvoir et savoir scientifique. La deuxième dimension est celle des conditions de travail et de l'économie des revues. Quels sont leurs financements et les choix stratégiques qui bien souvent en dépendent? Pourquoi une revue passe-t-elle au tout numérique tandis qu'une autre fait le choix du papier et d'un travail graphique soigné? La question de l'accès libre est-elle purement financière? Quels effets produisent les environnements électroniques de publication sur les métiers de la chaîne éditoriale? Nous intéresse ici l'incidence de ces dimensions sur les conditions matérielles de production de la revue. Enfin, celle-ci est pensée pour être lue. Interroger la réception, réelle et souhaitée, les écarts ou mises à l'écart, permet de comprendre aussi comment s'oriente la production du savoir à travers des cas singuliers.
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