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Écriture et formation professionnelle, L’exemple des professions de la santé
Éditeur
Presses Universitaires du Septentrion
Date de publication
Collection
Éducation et didactiques
Langue
français
Fiches UNIMARC
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Écriture et formation professionnelle

L’exemple des professions de la santé

Presses Universitaires du Septentrion

Éducation et didactiques

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  • AideEAN13 : 9782757422465
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Ce livre a le mérite d’aborder un thème qui, jusqu’à présent, a été
relativement peu étudié : la place de l’écrit et ses enjeux sociaux et
cognitifs dans la formation des professionnels de santé. Cette importante
recherche a été menée auprès de 293 ambulanciers, aides-soignants, infirmiers
et sages-femmes en formation professionnelle, à l’île de la Réunion. L’ampleur
des analyses et des questions relatives aux pratiques différenciatrices de
l’écrit permet de considérer que les connaissances produites dépassent
largement, non seulement le terrain réunionnais, mais aussi le secteur de la
santé. En analysant les liens entre les pratiques d’enseignement, les
pratiques d’écriture in situ, les réécritures, le mémoire professionnel et les
rapports au temps, à l’action professionnelle, à la communication et aux
pouvoirs que construisent les étudiants, l’auteur montre en effet que les
pratiques scripturales sont fortement différenciées en fonction des niveaux de
recrutement et des compétences attendues des étudiants. D’une formation à
l’autre, on passe ainsi de la quasi-absence d’écriture à une écriture
considérée comme un espace où les dimensions intellectuelles, créatrices,
cognitives et sociales sont travaillées, ce qui n’est pas sans incidences sur
la construction du futur professionnel. Cette approche ethnosociologique de la
formation et des pratiques scripturales qui y sont mises en œuvre ne laissera
pas indifférents les acteurs des institutions de formation et des
organisations dans lesquelles l’écriture est utilisée : étudiants, formateurs
ou administratifs. Mais elle intéressera aussi les chercheurs, qui trouveront
dans cet ouvrage une réflexion construite en référence à plusieurs cadres
théoriques, sur des écrits dont on ne soupçonne pas suffisamment le pouvoir
profondément différenciateur.
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