Enseigner la langue et la littérature

Prolongeant la réflexion amorcée lors des 11e rencontres des chercheurs en
didactique des littératures qui ont eu lieu à Genève au printemps 2010, ce
volume de la collection Diptyque rassemble diverses contributions riches en
éclairages nouveaux sur les dispositifs d'enseignement susceptibles de
favoriser une articulation entre langue et littérature tout au long de la
scolarité, de l'école maternelle au lycée. Plusieurs questions en particulier
traversent cet ouvrage: quelles sont les visions de la langue et de la
littérature proposées à l’école? Pour quelles finalités au fil de la
scolarité? Peut-on dépasser le paradoxe, relevé à de multiples reprises, entre
le texte littéraire comme lieu privilégié d'acquisition de la norme par les
élèves et comme laboratoire linguistique appelant l’écart par rapport à cette
norme?, etc. Les réponses apportées par les chercheurs issus de plusieurs pays
francophones s’appuient sur des données empiriques ou consistent en des
propositions de dispositifs pour la classe de littérature. Publié sous la
direction de S. Aeby Daghé, ce volume contient des contributions de: S. Ahr,
Cl. Burdet & S. Guillemin, S. Colognesi &C.; Deschepper, F. Demougin, É.
Falardeau & D. Simard, M.-J. Fourtanier,J. Lecavalier & S. Richard, I.
Montésinos-Gelet & M.-F. Morin, I. de Peretti et D. Vrydaghs.