- Format
- Objet (globe terrestre, sous-mains, etc.)
- EAN13
- 9791091075077
- ISBN
- 979-10-91075-07-7
- Éditeur
- Presses Universitaires du Septentrion
- Date de publication
- 05/09/2013
- Collection
- Recherches
- Nombre de pages
- 230
- Dimensions
- 24 x 16 x 1,5 cm
- Poids
- 384 g
- Langue
- français
- Langue d'origine
- anglais
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Recherches, n°58/1er semestre 2013
Lire et comprendre
PU Septentrion
Presses Universitaires du Septentrion
Recherches
Offres
Apprendre à lire… tout un programme, de l'école à l'université. À chaque étape
de l'apprentissage de la lecture, il y a pour l’élève des sauts à accomplir.:
passer de la lecture des syllabes à la lecture du mot, de la lecture
accompagnée à la lecture individuelle, de la lecture des détails à la
compréhension de l’ensemble, de la lecture d’un roman à son utilisation en
contexte scolaire, etc. Dans ce parcours, l’élève peut douter, se perdre,
renoncer; quant à l’enseignant, il peine à comprendre ce que ne comprend pas
l’élève. À travers les analyses, propositions de démarches, propos d’élèves,
ce numéro met le doigt sur une difficulté centrale de notre enseignement: la
définition de « ce qu’il y a à comprendre » dans les textes.
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accompagnée à la lecture individuelle, de la lecture des détails à la
compréhension de l’ensemble, de la lecture d’un roman à son utilisation en
contexte scolaire, etc. Dans ce parcours, l’élève peut douter, se perdre,
renoncer; quant à l’enseignant, il peine à comprendre ce que ne comprend pas
l’élève. À travers les analyses, propositions de démarches, propos d’élèves,
ce numéro met le doigt sur une difficulté centrale de notre enseignement: la
définition de « ce qu’il y a à comprendre » dans les textes.
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