- EAN13
- 9782140167638
- Éditeur
- Éditions L'Harmattan
- Date de publication
- 05/01/2021
- Collection
- Enfance éducation et société
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Livre numérique
Autre version disponible
-
Papier - L'Harmattan 27,00
Le concept de résilience a été introduit tardivement en France par Boris
Cyrulnik dans les années 1990. Aujourd'hui, ce terme est toujours d'actualité,
à la suite des récents événements majeurs qui ont secoué le pays de Voltaire,
comme les attaques terroristes de 2015 et la pandémie de Covid-19 en mars
2020. Si le phénomène de « résilience » est abordé dans plusieurs études de
psychologie, il reste néanmoins très peu étudié dans le champ scolaire,
notamment en pédagogie. Cet ouvrage propose une réflexion sur des modèles, des
pratiques, des approches favorisant l'émergence et la maturité de la
résilience, à partir d'une étude de cas au lycée professionnel Ettore Bugatti
d'Illzach-Mulhouse.
Cyrulnik dans les années 1990. Aujourd'hui, ce terme est toujours d'actualité,
à la suite des récents événements majeurs qui ont secoué le pays de Voltaire,
comme les attaques terroristes de 2015 et la pandémie de Covid-19 en mars
2020. Si le phénomène de « résilience » est abordé dans plusieurs études de
psychologie, il reste néanmoins très peu étudié dans le champ scolaire,
notamment en pédagogie. Cet ouvrage propose une réflexion sur des modèles, des
pratiques, des approches favorisant l'émergence et la maturité de la
résilience, à partir d'une étude de cas au lycée professionnel Ettore Bugatti
d'Illzach-Mulhouse.
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