Trouble du spectre de l'autisme

Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique, ici dans sa
version ePub, pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du
spectre autistique et pour proposer à l'enseignant des actions à sa portée.
Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental
qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement
jusqu'à l'âge adulte.
Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication
sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner.

En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à
leurs besoins. Mais il faut aller plus loin. Et savoir aussi s'inspirer de
leurs styles de penser le monde et de raisonner pour inventer une pédagogie
novatrice.

Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme
une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des
ajustements.

Une première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une
face visible (la communication sociale et les particularités comportementales)
et une face invisible (les particularités de traitement sensoriels, perceptifs
et cognitifs des informations de l'environnement).

Puis est abordée plus spécifiquement la question la scolarisation de l'enfant
atteint de TSA (en maternelle, en primaire et au collège), avec une
présentation détaillée de ce qu'implique l'inclusion, des conseils et des
pistes d'aménagements pédagogiques.

Le fil rouge concerne les modalités d'intervention et la nécessité d'inclure
l'enfant dans un projet global, partenarial.