Grandir avec les écrans ?

Les acteurs du monde de l’enfance sont bien placés pour observer les
répercussions de l’usage des écrans sur la santé et le développement des
jeunes générations. En s’appuyant sur la littérature scientifique, sur ses
propres recherches et expériences de terrain, l’auteur renouvelle notre
capacité à penser la place prise par les écrans dans la vie des enfants et des
adolescents et les préconisations en termes d’usages des écrans. Le propos de
l’auteur n’est pas de traiter de manière frontale des « effets » de l’usage
des écrans par les enfants et les adolescents, mais de mettre en lumière les
liens qu’établissent les professionnels de l’enfance, dans l’exercice de leur
fonction, entre l’exposition intensive aux écrans des jeunes enfants et des
adolescents qu’ils rencontrent et leurs comportements, leurs lacunes (retards
de langage, troubles de l’attention…), leurs difficultés scolaires et
symptômes cliniques tels que la fatigue. Elle cherche également à repérer dans
quelle mesure une exposition intensive aux écrans entrave ou non les processus
d’aide et de soutien envers le jeune patient. Devant les dérives d’une
économie ultra libéralisée dans un monde fortement numérisé, les mesures de
prévention à l’égard de la jeunesse se résument à des préconisations
d’accompagnement parental, d’âge et d’éducation aux médias. Pour l’auteur, ces
mesures sont insuffisantes pour prévenir des impacts néfastes d’un mésusage
des écrans face aux enjeux gigantesques de l’économie du numérique, face
également au pouvoir financier et aux savoir-faire technologiques des grandes
firmes internationales impliquées sur ce vaste marché. Après une généalogie
très précise de l’introduction des écrans dans l’environnement des familles,
elle s’appuie sur l’expertise des professionnels pour apporter sa contribution
théorique en vue d’un renouvellement de la pensée sur le rapport enfants-
écrans et propose enfin quelques pistes visant à prévenir une surexposition
aux écrans et une surstimulation.