Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire
Marcel Thouin
Éditions MultiMondes
Livre numérique
-
Aide EAN13 : 9782895443100
- Fichier PDF, avec Marquage en filigrane
23.99
Entièrement conforme au nouveau programme du ministère de l’Éducation du
Québec et comportant plus de 60 % de contenu nouveau, RÉSOUDRE des problèmes
scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire offre plus de
400 problèmes, expériences et activités dans une présentation nouvelle et
agréable. D’abord conçu pour les enseignants qui cherchent des activités
simples et faciles à réaliser pour enrichir leur façon d’aborder les sciences
et la technologie au préscolaire et au primaire, il s’adresse également aux
parents et à toute personne travaillant en loisir scientifique qui désire
augmenter le nombre et la qualité des activités qu’elle peut proposer aux
enfants dont elle est responsable. L’introduction traite de l’enseignement des
sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire. Il y est
notamment question de la nature des conceptions des enfants, de l’importance
de tenir compte de ces conceptions et des trois grands types d’activités qui
peuvent contribuer à les faire évoluer : les activités fonctionnelles, les
activités de résolution de problèmes qui constituent l’essentiel de l’ouvrage
et les activités de structuration.
Québec et comportant plus de 60 % de contenu nouveau, RÉSOUDRE des problèmes
scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire offre plus de
400 problèmes, expériences et activités dans une présentation nouvelle et
agréable. D’abord conçu pour les enseignants qui cherchent des activités
simples et faciles à réaliser pour enrichir leur façon d’aborder les sciences
et la technologie au préscolaire et au primaire, il s’adresse également aux
parents et à toute personne travaillant en loisir scientifique qui désire
augmenter le nombre et la qualité des activités qu’elle peut proposer aux
enfants dont elle est responsable. L’introduction traite de l’enseignement des
sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire. Il y est
notamment question de la nature des conceptions des enfants, de l’importance
de tenir compte de ces conceptions et des trois grands types d’activités qui
peuvent contribuer à les faire évoluer : les activités fonctionnelles, les
activités de résolution de problèmes qui constituent l’essentiel de l’ouvrage
et les activités de structuration.
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